Alla barn har rätt till en trygg skolmiljö
Fakta
Vi kan förebygga skolattacker och gängkriminalitet med digital innovation
"För att kunna förebygga våld framgångsrikt.. behövs det system och processer som kan identifiera vilka individer som är riskbenägna för att kunna intervenera effektivt. Studier har funnit att tidig upptäckt är inte bara viktig för ökad säkerhet för allmänheten utan även för individerna själva och de runtikring dem. (Carlton, 2021)... Detta gäller även i skolmiljö där våld kan förebyggas när samhällen identifierar riskfyllt beteende för att kunna ingripa i tid... Där är rapportering en ovärderlig komponent."
Källa: A toolkit for strengthening K12 reporting programs. US Department of Homeland Security och US Secret Service) Maj 2023.
Den senaste utvärderingen av skolattacker i USA har funnit att att det fanns en eller flera elever som var medvetna om att skolan skulle bli utsatt för en attack. Man utvecklade tidigt rapporteringsprogram med hemsida, telefon och nu senast appfunktion som visade sig fungera framgångsrikt. Utvärderingen visade att digitala tips var mest populära.
Personer som utför skolattacker räknar inte med att överleva
Mental ohälsa och radikalisering in i extremistiska ideologier är två faktorer bakom skolattacker i USA men också i Sverige.
Apparna mot skolattacker i USA tog hänsyn till den relevanta forskningen från bl.a. Secret Service som fann att skolattacker hade kunnat förebyggas om de som hade information hade rapporterat in att personer i deras närhet exempelvis led av mental ohälsa, mobbing och självmordstankar. 2/ 3 av alla attacker hade en eller fler personer som visste att personen i fråga planerade en skolattack. Många elever kände att de inte vågade ringa polisen och därför rapporterade de inte vad de visste. I Sverige skedde tre skolattacker bara under 2022.
I-report för skolan
Idag möter barn ibland situationer där våld, rekrytering in i gäng och radikalisering är ett hot mot deras framtid. Rapporten från Secret Service fann att skolor som använde digitala tipsfunktioner också arbetade med att stärka säkerhetsmedvetandet, "vi-känsla" och att man vid rapportering fick snabbt besked om hur ärendet skulle gå vidare. Man arbetade även med psykosociala förebyggande åtgärder som stärkte känslan hos elever att det som rapporterades in skulle kunna hjälpa andra elever, vilket också ökade rapportering. Allt detta tar vi hänsyn till för de skolor som vill testa I-report för skolan. Här ingår även live-chatt funktion som kan drivas av skolan själv, skolförvaltningen i samarbete med polis.
Let's work together!
Your first appointment is free
